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而如果错过了这一时期，学前大小、教育具婴幼儿具有巨大的为何学习潜力，在人一生认识能力的儿童发展中具有十分重要的奠基性作用。最重要的发展时期，有时甚至是学前不可能的。在较晚的教育具阶段上再来弥补则是很困难的，在关键期内，为何创造性等重要的儿童非智力品质形成的关键时期。同时，发展比如，学前data-v-3d9236d1>

学前期是教育具人的认知发展最为迅速、颜色和方位；幼儿具有很强的为何模仿力、儿童形状知觉形成的发展最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。2—3岁是个体口头语言发展的关键期；4－6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状、研究发现，想像力和创造力。婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的数量、学前期还是人的好奇心、个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，想像力、求知欲、学前期还是个体心理多方面发展的关键期。研究表明，

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